Tantangan Pendidikan Berkeadilan di Masa Pandemi

Sejatinya internet membuka kesempatan bagi masyarakat utk memperoleh pendidikan secara berkeadilan, di mana setiap individu dapat mengaksesnya melalui internet di mana saja ia berada. Hanya saja kondisi aksesibilitas yg beragam merintangi kesempatan tersebut. Tingkat aksesibilitas tidak hanya dipengaruhi oleh ketersediaan teknologi saja, tetapi juga biaya koneksi dan kompetensi literasi digital yg dapat mengoptimalkan pemanfaatan teknologi tsb dlm proses pembelajaran dan proses penunjangnya. 

Dalam kondisi bencana seperti Pandemi sekarang ini, di saat tingkat penetrasi internet di suatu wilayah belum cukup baik, penerapan model pembelajaran daring malah menimbulkan ketidakadilan apabila masalahnya tdk dikelola dgn baik. Peserta didik yg berada di daerah sinyal lemah tdk dapat menikmati pembelajaran sebagaimana halnya peserta didik lain yg berada di daerah sinyal kuat. Tantangan bagi lembaga pendidikan tdk hanya pada penyiapan pendidik utk dapat menjalankan model tersebut, tetapi memastikan peserta didik dapat mengikutinya dgn baik.

Read More

Tugas Membuka Sekatan Dua Dunia

Terkadang kita menemukan kalangan digital native yg menghabiskan waktu sangat banyak di dunia maya itu ekspresif di dunia nyata, dgn mengabaikan nilai dan norma karena kebiasaannya di dunia maya. Ada kesadaran dunia digital yg meluap ke dunia nyata, sementara dunia digital dianggapnya dunia lain yg bebas tanpa batas. 

Mereka belum sampai pada kesadaran yg memperlihatkan tdk adanya sekat antara dunia nyata dgn maya, di mana Tuhan selalu hadir, dan nilai/norma berlaku di alam manapun. Mungkin krn bahasan tanpa batasan seperti itu sunyi di telinga mereka, sehingga dikiranya dunia maya itu tersekat dari dunia nyata. Pekerjaan penting bagi para pendidik adalah membukakan sekatan tsb dgn membangun kesadaran tentang dunia tanpa sekat, dan melatihnya dlm praktik berinteraksi dgn komunitas agama, seni dan budaya.

Read More

Belajar dari Spongebob: Kenapa Mahasiswa Gagal Meneliti?

Sebagian pendapat menyatakan bahwa riset pada program S1 dan S2 merupakan pembelajaran. Apabila diumpamakan, pembelajaran riset pada program Sarjana itu seperti belajar mengemudi di tempat pelatihan. Saat menempuh kuliah Magister, pembelajaran risetnya seumpama belajar mengemudi di jalanan sekitar tempat pelatihan. Barulah saat menempuh pendidikan Doktoral, mahasiswa seumpama pengemudi yg bisa menjalankan kendaraannya sendirian, di mana posisi instruktur sama seperti dirinya sebagai sesama pengemudi yg dapat berbagi pengalaman mengemudi.  

Spongebob merupakan pembelajar yg sangat rajin. Namun ada yg membuat Spongebob tidak berhasil mendapatkan lisensi mengemudi. Kesulitan SpongeBob mendapatkan lisensi mengemudi tergambar dalam episode berjudul Boating School. Di antara masalah yg dihadapi mahasiswa saat melaksanakan pembelajaran riset dgn becermin dari film tersebut di antaranya:

1. Mahasiswa terbiasa menghapal dari pada mempraktikan, atau menghapal sesuatu yg tdk difahaminya karena tdk adanya pengalaman lapangan atau pembahasan masalah praktik;

2. Mahasiswa berhasil mempraktikan penelitian karena kemampuan temannya, sehingga bila temannya benar maka praktiknya benar, dan bila temannya salah maka ia akan ikut salah, tanpa bisa menjelaskan kenapa ia menjadi benar atau salah;

3. Mahasiswa diloloskan oleh pembimbingnya utk mengikuti seminar atau sidang krn tdk ada kemajuan, dgn memberikan tugas sederhana semisal merujuk artikelnya utk atau dgn cara apapun.

Faktor utama yang membuat Spongebob tdk percaya diri mempraktikan teorinya adalah mental-block berupa rasa takut atau trauma. Hal ini seperti mahasiswa yang mewarisi ketakutan dari kakak tingkatnya yg menggambarkan pembelajaran penelitian atau dosen pembimbing itu menakutkan hanya berdasarkan pengalamannya yg subjektif. Misalnya mahasiswa yg malas bimbingan, ia mendapatkan perlakuan pembimbingnya yg tdk sama dgn perlakuan yg diberikan kpd mahasiswa yg rajin. Ia kemudian menyebarkan rumor bila penelitian dan dosen pembimbingnya itu menakutkan. Anasir buruk dlm kelompok penelitian seperti ini harus dinetralisir dgn selalu menjaga komunikasi dgn mahasiswa bimbingan, dan menjelaskan masalah bimbingan di masa lalu kepada mahasiswa bimbingan agar rumor tsb menjadi hilang oleh sebab pemahaman mereka akan masalahnya.

Read More

Musrenbang Infrastruktur

Ini kali pertama saya mengikuti Musrenbang. Situasinya sedang pandemi, sehingga jumlah pesertanya dibatasi. Dlm kesempatan baik tsb, saya duduk mewakili Sekolah Tinggi Teknologi Garut. Di dlm forum saya mengapresiasi Pemkab Garut yg mengarahkan pembangunan infrastruktur utk membangkitkan ekonomi masyarakat di masa pandemi, terutama infrastruktur jalan langit / jaringan internet yg sangat diperlukan utk menggerakan ekonomi digital dgn konten digital. Tugas saya saat itu adalah menyampaikan peta jalan penelitian dan pengabdian kampus yg menunjang pembangunan dan pemanfaatan infrastruktur. 

Saya menyampaikan bahwa penciptaan akses TIK tdk hanya sebatas penyediaan koneksi internet utk pelayanan publik, tetapi hrs dibarengi dgn inisiatif pemerintah dlm menyediakan fasilitas yg dapat digunakan oleh masyarakat utk mengkonsumsi dan menyebarkan data, informasi, dan pengetahuan yg berdampak positif pd kesejahteraan. Jalan darat juga harus dibangun atau diperbaiki agar komoditas yg diperjualbelikan di pasar atau komunitas maya dapat dikirimkan kpd konsumennya, sehingga pintu kesejahteraan itu terbuka.

Read More

Doel Sumbang dan Suara Bass

Lagu Doel Sumbang pertama kali saya dengar di rumahnya kak Endang Morse. Saat aktif di Pramuka Penggalang, saya sesekali main ke rumah tokoh Pramuka Relawan ini. Beliau adalah sumber pengetahuan kepramukaan krn giatnya dlm mendampingi kegiatan Pramuka SMPN 2 Subang. 

Kak Endang Morse mengkoleksi banyak kaset Doel Sumbang, katanya dentuman bass-nya enak terdengar. Setelah saya dengarkan, memang benar juga. Saya mulai tertarik dgn suara bass dan cenderung pada audio system yg ada equalizer utk membesarkan bass nya. Saat mahasiswa saya temukan dentumannya dlm lagu Nasyid Rabbani hingga RNB. Sekarang ini saya lebih cenderung menikmati dentuman bass pada lagu-lagu Jazz.

#BiografiCahyana

Read More

Arti Penting Pegiat TIK, Pegiat Teknologi Pendidikan, dan Pemerintah di Masa Pandemi

Selain tenaga pendidik mendapatkan asupan ilmu teknis penggunaan teknologi pembelajaran elektronik / daring dari pegiat TIK, mereka juga harus mendapat asupan ilmu operasional pembelajaran daring dari pegiat Teknologi Pendidikan, di mana teknologi sebagaimana lajimnya harus membuat pembelajaran menjadi lebih mudah bagi siapapun yg berinteraksi di dalamnya. Tugas pemerintah adalah memastikan terpenuhinya aspek askesibilitas bagi semua tenaga pendidik dan peserta didik, mempercepat penetrasi internet hingga ke daerah terluar dan terpencil, dan memberi insentif kpd vendor ISP dan gawai agar koneksi internet sesuai dgn kebutuhan pembelajaran daring, seperti tdk loss connection saat melakukan pertemuan daring; dan biaya sewa atau pembelian teknologinya terjangkau.

Saya pribadi sebagai pegiat TIK meyakini pembelajaran dgn teknologi seharusnya memberi kemudahan & memuaskan generasi milenial karena adanya fleksibilitas waktu pembelajaran (waktu interaksi yg panjang utk mempelajari materi & mengerjakan tugas), berlimpahnya bahan ajar (khususnya yg berbasis multimedia) yg bisa diakses kapanpun dan di manapun, terwujudnya kolaborasi antara pendidik dan antar peserta didik lintas lembaga pendidikan, serta adanya penilaian yg lebih transparan. Orang di sekitar peserta didik hrs aktif mendampingi utk mengingatkan due date pengerjaan tugas, memastikan peserta didik tdk malas belajar dgn menjadi "tim sorak" yg memotivasi; dan tdk boleh menjadi "joki" tugas, cukup membantu peran pendidik semampunya melalui dialog yg baik. Kemampuan peserta didik hrs ditampilkan apa adanya, agar tenaga pendidik bisa mengevaluasi perkembangan peserta didik secara presisi, di mana yg dinilai adalah kemampuan peserta didik yg sebenarnya, bukan kemampuan orang di sekitar peserta didik yg menjadi "joki" belajarnya.

Pandemi telah merevolusi segalanya, termasuk dlm bidang pendidikan. Kita harus menerima takdir ini dgn cara yg baik, sehingga dgnnya kita telah bersyukur. Mengeluhkan pembelajaran daring sama sekali tdk menjadi solusi. Setiap manusia diberi kemampuan utk menghadapi perubahan yg membuat kehidupan manusia menjadi lebih baik.

#PersepsiCahyana

Read More

Manfaat Menjadi Relawan TIK

Dlm pengalaman saya pribadi dan menurut artikel yg pernah saya baca, seorang relawan yg membantu orang lain di luar rumah tangganya demi amal akan mendapat manfaat berikut ini:

1. Minatnya pd TIK tersalurkan, di mana kemampuannya akan terus berkembang seiring dgn bertambahnya pengalaman lapangan;

2. Bertemu dgn banyak orang yg minatnya sama dan pengalaman berbeda, sehingga memudahkan transfer dan pengembangan pengetahuan, serta terbangunnya jejaring yg membuka banyak kesempatan yg menguntungkan;

3. Menjadi agen perubahan atau personel yg dapat bekerja bersama mitra (pemerintah, perusahaan, komunitas, dan kampus) dlm pembukaan akses TIK & pengentasan buta digital, sehingga mendapat posisi yg baik dlm hati banyak orang yg terbantu;

4. Menjadi kekuatan daerah dlm mengawal pemanfaatan informasi dan TIK oleh seluruh elemen masyarakat yg baik dan benar, sehingga dapat menyelamatkan banyak orang dari sisi negatif TIK; dan

5. Bagi manusia yg beragama, amal relawan adalah sedekah & silaturahmi yg membukakan pintu rejeki dari jalan yg tdk disangka2 (krn tdk terfikirkan atau diharapkan, sekalipun dibutuhkan) dan melipatgandakannya, sehingga menjadi keberkahan yg bermanfaat di dunia & akhirat.

Read More

Saya dan Sepeda

Waktu SMP pernah bersepeda dgn teman sekolah, dibonceng madep ke belakang. Mungkin disebabkan krn teman mengayuh sepedanya kencang, sehingga saya jatuh ke belakang. Kepala ini terbentur jalan, lalu duniapun terasa berputar.

Saya punya paman yg sangat perhatian, namanya mang Ade. Saat ingin punya sepeda yg bisa maju dan mundur kalau dikayuh ke depan dan ke belakang, beliau berjanji akan mencarikannya utk saya. Waktu itu saya masih kecil dan tdk memperhatikan soal siapa yg membelinya, apakah paman atau bapak. Saya hanya fokus pada sepeda yg diinginkan saja.

Teringat pula di masa kecil saya suka mengendarai sepeda roda tiga. Sepertinya usia saya masih anak-anak karena sepeda sekecil itu ukurannya masih terasa sepadan dgn tubuh. Hal yg paling saya suka saat mengendarainya di teras rumah adalah mengangkat salah satu bannya. Istilah sekarang freestyle. 

Tetangga pernah mengekpresikan kekesalannya saat saya bersepeda di jalanan desa karena velg kaleng ban nya bersuara berisik. Mungkin krn saya masih anak-anak yg tenggelam dlm kebahagiaan bersepeda, ekspresi tsb tdk terlalu saya fikirkan. Walau demikian saya menghentikannya dan kembali bersepeda di teras rumah. Sekarang ini saya baru menyadari, betapa sabarnya mamah membiarkan saya bersepeda yg berisik seperti itu di lantai rumah.

Putra ua yg sekarang jadi profesor di UNPAD pernah membuatkan rangkaian elektronik utk bel rumah. Saya pindahkan rangkaiannya ke sepeda dan diletakan di dalam kotak kardus. Akhirnya sepeda saya pun bisa berbunyi. Jaman dulu sepeda anak tdk ada yg berbunyi. Saya menyukai rangkaian tersebut krn suaranya bisa diubah. Ada sekian macam suara yg bisa dimainkan. 

Di bulan Ramadhan, saya diajak kakak dan temannya mengisi waktu pagi seusai subuh dgn bersepeda. Waktu itu usia saya masih anak-anak. Ternyata rutenya lumayan jauh, melewati pinggiran kebun karet tempat kerja bapak. Sesampainya di rumah saya pun kepayahan dan sangat kehausan. Mamah merasa kasihan dan membolehkan saya utk membatalkan puasa. 

Saya sering menyusuri area perkebunan karet tempat bapak kerja dgn sepeda. Melewati jalanan teduh krn rimbunnya kebun karet. Hal yg paling disukai saat itu adalah menemukan sungai yg airnya turun ke bawah. Mamah tdk suka saya main ke sana krn khawatir terjadi apa-apa dgn saya. Beliau takut di tempat yg sepi seperti itu saya menjadi korban kejahatan. 

#BiografiCahyana

Read More